//////

ODPOWIEDNIE MATERIAŁY

Nie są to materiały odpowiednie dla młodszych nauczycieli, nie przygotowanych do radzenia sobie ze skomplikowaną treścią uniwersyteckich kursów. Druga przestroga dotyczy nauczycieli, którzy mimo lat doświadczeń wciąż korzy­stają z podręczników jako podstawy planowania i porządkowania czynności dydaktycznych. Nauczanie i uczenie się to procesy twórcze i ewolucyjne, trzeba nadawać im postać dostosowaną do danej grupy uczniów w danej chwili. Tylko pod tym warunkiem lekcje będą mogły wznieść się ponad monotonną szarzyznę i pobudzić uczniów intelektualnie.

PODOBNE BADANIA

Gael Leinhardt (1989) przeprowadził podobne badania. Porównywał mia­nowicie umiejętności planowania i prowadzenia lekcji doświadczonych i nie­doświadczonych nauczycieli matematyki. Stwierdził, że doświadczeni nauczy­ciele dysponują pełniejszą wiedzą, obejmującą to, co należy i można zrobić na lekcji, oraz dokładniejszym i bardziej elastycznym harmonogramem. Ich plany, tak jak ich lekcje, zawierały także więcej „punktów kontrolnych”, pozwalających stwierdzić, czy uczniowie rozumieją lekcje. Według Leinhard- ta doświadczeni nauczyciele „splatają kilka lekcji w formę dydaktycznego tematu (jednostki tematycznej — K. K.), tak by kolejne lekcje bazowały na wcześniejszych i rozwijały materiał wcześniej wprowadzony. Lekcje, które prowadzą, mają wysoce efektywną strukturę wewnętrzną, charakteryzującą się płynnym przechodzeniem od jednego rodzaju czynności do innego. (…)

LOKALNE ŚNIADANIE

Tak zwane lokale śniadaniowe, chwalące się delikatesami, mogą tylko niewymyślnych Niemców zaspokoić. Na ich zaletę przyznać należy, iż mniej smakoszów i gastronomów jak tu, nigdzie się nie znajdzie, średnia klasa żyje niezmiernie skromnie, na wszelkie uroczystości idzie do traktierni, gdzie widma potraw ją zaspokaja­ją. Ubożsi jedzą Fleisch mit Gemuse (mięso z jarzyną), w którym utajona jest zupa, sztuka mięsa I jarzyna. Dopełnia obiadu nieu­chronna kawa i pożywne piwo.

HUCZNE WESELA

Ustawy wiejskie — podobnie jak w miastach—za­kazywały wyprawiania weselisk hucznych. Zarządzenia starostów i opatów, burmistrzów i biskupów były w tym względzie jednomyś­lne. Nie wiadomo jednak, czy przestrzegano ich z. wielką skrupulat­nością, obyczaj bowiem nie pozwalał liczyć się z ograniczeniami. Było wprost nie do pomyślenia, aby gburska córka nie miała hucz­nego wesela. Możemy sobie wyobrazić, jak ono  wyglądało. Obliczono koszt takiego wesela: stanowił on równowartość 1 tony zboża. W Gdańsku wszystko na zboże przeliczano

MEBLE KUCHENNE

Jeżeli kuchnia urządzona jest segmentowymi meblami kuchennymi, to sq w sprzedoży wierzchnie płyty wykończone laminatem i plastykową wklejką na krawędzi. Płyty takie łatwo utrzymać w czystości, gdyż są wodoodporne, bardzo dobrze się zmywają, poza tym — są odporne na zadrapania. Przed dokonaniem zakupu należy dobrze przemyśleć, jakiej wielkości płyty wierzchnie będą potrzebne. Każda płyta obwiedziona jest na krawędzi z trzech stron plastykową wklejką. Strona czwarta – bez wklej­ki — powinna być zwrócona do ściany. Przy łączeniu sąsiadujących płyt, należy wyjąć obramowanie z bocz­nych krawędzi i skleić (klejem wodoodpornym), wkła­dając dość ciasno w istniejące w nich rowki cienkie drewienka.

PRZEMYSŁ MEBLOWY

Przemysł meblowy przewiduje produkcję dawno za­projektowanych wqskich (15 cm) segmentów, stano­wiących wysuwane pionowe, szuflady z wieszakami na ścierki lub uchwytami na różny sprzęt kuchenny, właśnie m. in. do wypełniania takich różnic. Na razie trzeba „wypełniać’ te luki własnymi pomysłami.Szuflady-wieszaki do ścierek . można umieścić w sąsiedztwie kuchen­ki, jako źródła ciepła, lub obok zlewozmywaka — z uwagi na po­ręczność umieszczenia, a szufla- dy-pojemniki na różne sprzęty kuchenne — obok miejsc pra­cy, gdzie zwykle bywajq używa­ne. Bardzo potrzebny do prawid­łowej obudowy kuchni jest seg­ment narożnikowy o mniejszych wymiarach, niż jedynie dostępny w handlu (szafka oznaczona symbolem Kn-9). 

Zakupy w internecie

Internet od dobrych kilku lat zdobywa coraz większą liczbę sympatyków. Z uwagi na jego wszechstronność, każdy bez względu na wiek czy pleć dobrze się czuje w wirtualnej sieci. W ostatnich czasach internet umożliwia dokonywanie zakupów. Dzięki temu bez wychodzenia z domu możemy zakupić to wszystko co jest nam w danej chwili potrzebne. Co ciekawe nie chodzi tutaj tylko i wyłącznie o artykuły spożywcze. Dzisiejsze możliwości internetowe są praktycznie nieograniczone. Jednym kliknięciem możemy stać się posiadaczami domku za granicą czy butów kupionych po bardzo okazyjnej cenie. A także stać się posiadaczem takiego czy innego kredytu bądź pożyczki. Co oczywiście jest dodatkowym plusem takich transakcji. Warto jednak zapamiętać, że nie zawsze zakupy w internecie są dobrym rozwiązaniem. Niektóre produkty zanim się zakupi lepiej osobiście obejrzeć. Wtedy bowiem unika się rozczarowania oraz złego humoru. A przecież zakupy mają sprawiać przede wszystkim przyjemność i być miłą odskocznią od trudów dnia codziennego.

Tags: ,

Zakupy są dużą przyjemnością dla nas ale mogą też stać się koszmarem

Zakupy, mimo że są bardzo przyjemne dla wielu z nas stały się koszmarem. Otóż zakupy w naszym społeczeństwie przynoszą nam bardzo wiele szczęścia, często stają się substytutem dzięki, którym możemy osiągnąć szczęście. Niestety ale bardzo wielu ludzi traktuje zakupy jako używki od, których bardzo łatwo jest się uzależnić. Dlatego też należy zawsze zachowywać umiar. Zakupy nie mogą stać się jedyną drogą do osiągnięcia szczęścia. W dzisiejszym świecie jednak coraz więcej ludzi przegrywa walkę ze samym sobą i niestety ale zostaje pokonanym i kończy na uzależnieniu od zakupów. Owszem, wielu się pewnie zdziwi ale właśnie taka jest prawda. Nasze społeczeństwo wygenerowało nowy rodzaj uzależnienia: uzależnienie od zakupów. Nie ma się co dziwić zakupy są niezwykle kuszące dlatego też tak wiele osób wpada w ich sidła… Należy zawsze trzymać się powierzchni i sprawdzać pieniądze w portfelu ponieważ ograniczenie finansowe często jest najlepszą barierą chroniącą nas od uzależnienia i długów w jakie mogą nas wpędzić zbyt duże zakupy.

Tags: , ,

Przede wszystkim trzeba pamiętać, że zakupy jak wszystko powinny być pożądne

Kto w dzisiejszych czasach nie marzy o wspaniałych zakupach jako nagrodzie za trudy codziennego życia. Niestety ale bardzo wielu ludzi wychodzi z założenia, że nie warto odkładać pieniędzy na bardziej porządne zakupy, tylko woli wydawać mniejsze sumy ale częściej. Tego typu zachowanie jest niestety bardzo przykre i niezbyt mądre. Ludzie zapominają, że zakupy żeby były udane nie mogą wiązać się z zupełnym wyczyszczeniem swojego portfela. W dzisiejszych czasach należy pamiętać, że ludzie przede wszystkim żeby oszczędzić (wbrew wszelkim pozorom) powinni kupować droższe i porządniejsze rzeczy żeby móc je użytkować o wiele dłużej. Zakupy nie mogą wiązać się z tym, że przez nie wyczyścimy całe swoje konto. Należy pamiętać, że przede wszystkim trzeba się skupić na tym, żeby uzbierać odpowiednią sumę pieniędzy i kupić to co jest przemyślane dwa razy i czego jesteśmy pewni, że to właśnie potrzebujemy. Należy też pamiętać o tym, że cokolwiek będą nam wciskać należy zawsze pamiętać o tym czy tego naprawdę potrzebujemy nawet za tak niską cenę jaką nam oferują.

Tags: ,

Kobiety uważają, że zakupy to sport

Mężczyźni w soboty zazwyczaj wychodząc pograć w piłkę lub idą do pubu z kolegami. Kobiety natomiast nie mogą doczekać się szaleństwa zakupów w galerii. Faceci zupełnie nie mogą zrozumieć pasji z jaką kobiety podchodzą do tego tematu. Okazuje się jednak, że płeć dzieli się w tym obszarze znacząco. Kobiety po prostu stworzone są do przebywania w sklepach z tego względu, że mają większą zdolność obejmowania wielu rzeczy naraz swoją świadomością. Mężczyźni na zakupach meczą się zazwyczaj z tego powodu, że dostarcza się im zbyt wielu niezwiązanych ze sobą bodźców. Każdy pan ma też zakodowaną jedynie podstawową gamę kolorów i nie rozróżnia często doskonałego stylu od tandetnych rozwiązań. Można jednak z łatwością stwierdzić, że zabranie kobiety na zakupy jest idealnym podejściem, aby zdobyć jej przychylność lub wynagrodzić jakąś krzywdę. Panowie powinni zrozumieć, że dla kobiety wyjście na zakupy jest tak samo ważne jak obejrzenie przez mężczyznę meczu w sobotni wieczór. Tak to już jest, że pod pewnymi względami mocno się różnimy, a na zakupach widać to bardzo wyraźnie. Nie ma sensu jednak z tego powodu się denerwować. Lepiej czerpać korzyści z takiego sposobu bycia.

Tags: , , ,

POGLĄDY NA PLANOWANIE

Czasami trudno przychodzi nauczyć się umiejętności planowania od do­świadczonych nauczycieli, gdyż większa część czynności planowania jest nie­dostępna obserwacji.W tradycyjnej postaci planowanie opiera się na modelu liniowym, w któ­rym najpierw ustala się cele, potem działania mające doprowadzić do zamie­rzonych rezultatów. Z badań wynika, że nauczyciele nie zawsze wykorzystują ten model. Nowe poglądy na planowanie podkreślają to, co planujący robi i myśli.Jak pokazują badania, planowanie wpływa w równym stopniu na to, jak uczniowie się uczą i jak się zachowują. Dzięki planowaniu można poprawić motywację uczniów, pomóc ukierunkować ich uczenie się i zmniejszyć trud­ności związane z utrzymaniem ładu. Planowanie może jednak przynieść także nieoczekiwane skutki ujemne, na przykład zniechęcić uczniów do samodziel­nego podejmowania nauki, a w nauczycielach stępić wrażliwość na samo­dzielne pomysły uczniów.

UROZMAICENIE

Urozmaicenie dodaje smaku wszystkiemu. Podobnie zróżnicowanie nau­czania pod względem metodycznym czyni je interesującym. Planując, skute­czny nauczyciel uwzględnia tę prawdę. Zmienia modele nauczania, rodzaj pracy domowej i urozmaica pracę grupową. W planach dziennych i planach jednostek tematycznych dobrze jest zaprojektować kombinację dłuższych wy­powiedzi nauczyciela, ale i uczniów, pracę w małych i w dużych grupach, czytanie, pracę z komputerem, zabawy dydaktyczne i gry symulacyjne. O bo­gactwie metodycznym lekcji początkującego nauczyciela decyduje repertuar modeli i metod nauczania.Planowanie nauczania i podejmowanie decyzji dotyczących nauczania to jedne z najważniejszych dydaktycznych aspektów pracy nauczyciela; to od nich w dużej mierze zależy, co i jak jest nauczane w szkole.

BOGACTWO METODYCZNE LEKCJI

Nauczyciel musi się zajmować jeszcze jednym układem czynności — takich, dzięki którym lekcja zyskuje pewien ogólny porządek, a które jedno­cześnie sprawiają początkującemu nauczycielowi najwięcej kłopotu. Planowa­nie porządku lekcji dotyczy rozpoczynania czynności dydaktycznych, ich rozwinięcia i zakonczenia. Jeśli plan okazał się dobry, lekcja biegnie gładko, niepostrzeżenie dla oczu niefachowców, przechodząc z jednej fazy do drugiej. W miarę doświadczenia nauczyciel zyskuje wyczucie, ile materiału i w jakim tempie „przerobić”, jak rozpocząć lekcję i jak zakończyć, jak ją modyfiko­wać, jeśli rzeczy nie toczą się zgodnie z planem. Na początek nic jednak nie zastąpi starannego planowania.

U STARSZYCH UCZNIÓW

W przypadku uczniów starszych zadanie to, choć równie ważne, staje się nieco trudniejsze. Można na chwilę przerwać lekcję, by opowiedzieć dowcip albo wyrazić uznanie uczniowi za jego sukcesy nie związane z lekcją. Inny sposób to umożliwienie uczniom zapoznania się ze sobą w czasie przeznaczo­nym na lekcję lub wciągnięcie ich do planowania następnej jednostlci tematy­cznej. Duch klasy i jej spójność wpływa na zachowanie, postawy i osiąg­nięcia. Kształtowanie spójności grupy wymaga dokładnie tyle samo planowa­nia co każde inne działanie w klasie. Wiadomo, że ten rodzaj czynności ! wymyka się niezwykle prędko z rąk niedoświadczonego nauczyciela, jeśli nie zaplanuje ich odpowiednio. Niektórzy początkujący nauczyciele opowiadają, że byli gotowi porzucić zawód po pierwszym szkolnym balu przebierańców.

MORALE I SPÓJNOŚĆ GRUPY

Bez względu na wiek swoich uczniów (od trzylatków do dorosłych) dobry nauczyciel zdaje sobie sprawę, że powinien planować i takie czynności, których celem nie jest zwiększanie efektywności uczenia się, lecz kształtowa­nie morale i spójności klasy. W szkołach podstawowych do ulubionych metod należą cotygodniowe lub codzienne zebrania, podczas których ucznio­wie dzielą się swoimi wrażeniami z lekcji, wspólne czytanie fragmentów ulubionych książek w czasie odpoczynku po drugim śniadaniu lub rozmowy z przyjaciółmi podczas specjalnie wprowadzonej przerwy w lekcjach jeszcze w pierwszej połowie szkolnego dnia. Wspólne obchodzenie świąt i urodzin także sprzyja umacnianiu spójności klasy.

CZYNNOŚCI PORZĄDKOWE

Zarówno w szkołach podstawowych, jak i średnich od nauczycieli i uczniów oczekuje się wykonywania pewnych czynności porządkowych, ta­kich jak sprawdzanie listy, zapewnienie warunków bezpieczeństwa, wietrze­nie, zadawanie lekcji, zbieranie zeszytów, rozdawanie i przechowywanie ksią­żek itp. Jeśli nawet do czynności tych zostałby zatrudniony pomocnik, to i tak nauczyciel powinien starannie je zaplanować. Doświadczeni nauczyciele planują zadania porządkowe tak przemyślnie i skutecznie, że nie wprowadzo­ny w sprawy obserwator mógłby nawet nie zauważyć, że są realizowane. Początkujący nauczyciel, który nie potrafi dobrze zaplanować rutynowych czynności, zmarnuje czas przeznaczony na nauczanie i spowoduje bałagan w klasie.

CODZIENNA RUTYNA PRACY

Badania omówione wyżej pokazywały, jak wiele czasu doświad­czeni nauczyciele spędzają na planowaniu tego właśnie elementu swojej pra­cy. Sposób, w jaki wywiązują się z tego zadania, ma prawdopodobnie większy wpływ niż cokolwiek innego na ukształtowanie klimatu danej klasy. Do ważnych układów czynności dydaktycznych, o których początkujący nauczyciele powinni pomyśleć, należą takie, które składają się na codzienną rutynę pracy, takie, od których zależy spójność grupy i jej morale, oraz takie, z których wyniknie właściwa sekwencja i zróżnicowanie działań po­trzebnych do wykonania zadania dydaktycznego. Zajmiemy się teraz nimi pokrótce; w dalszych rozdziałach wrócimy do nich, w innym już kontekście i bardziej szczegółowo.